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魏志江:构建中国“丝绸之路”学科体系|pu管

作者:陕西芙爱尔婚庆礼仪服务有限公司 来源:www.fair521.com 未知发布时间:2015-09-18 11:19:54
魏志江:构建中国“丝绸之路”学科体系

  魏志江

  随着“一带一路”构想的逐步推进,学术界关于丝绸之路的研究成为显学。但,毋庸讳言,作为中国“一带26aa7df14b89c9c7c9fd286d26a9a25e路”构想学术支撑和理论基础的丝绸之路的152e8c082924bbee0721635df0a125980a9c3784e002e6648dedd74074a455a3ddf1531cba8aa76aea4e249bfa一直未能建立和完善,理论丝绸之路使用亦是象纷呈,且在学术上仍然未能跳出李希霍芬、斯坦因、斯文赫定西方学人的窠臼。因此,尽快构建具有中国范式的丝绸之路学科体系,为“一带一路”构想475ee89ebe6285ff7ca8262142ca081c和智库建设提供学术理论体系的支撑,已经成为中国学术界亟待解决的106eeb6cc6562009e06a9ca6ce3cd8dc题。

  “丝绸之路”一b52bf7b27a99de2006c7760c6249fae0,作为指代古代中国从长安出发,经阳关、玉门关和西域,经帕米尔高原进入印度、巴基斯坦、富汗、伊朗、伊拉克和中亚以及叙利亚、土耳其、北非等地,通过地中海抵达罗马的商旅贸易要道,日渐为国际学术界所接受。随着近代中国西北边疆的危机,作为西北舆地学的丝绸之路的研究,也日渐受到中国学术界的重视。尤其是二十世纪五十年代e7a7b9c1d9282082b7e4fd026109e095,学术界有关敦煌文献的研究、吐鲁番文的研究、西夏黑水城文书的发现和楼兰古城、昌古城等遗址的发掘以及大量中、西域文献的佚、注释和整理、有关丝绸之路史地的考与研究等,无疑为丝绸之路学科体系的构建奠定了学术基础。因此,构建中国的丝绸之路学科体系,也是中国学术界有关丝绸之路研究学术史发展的必然要求。

  首先,丝绸之路学,作为一门边缘性和e42224d06d2024599a539ce55945b509叉性的学科体系,应该具有其学科独立的研究对象。丝绸之路学,不是仅仅研究陆地和海上丝绸之路的交通路线,其研究对象应该是以区域研究包括海域究为角,以丝绸之路的起源、演变及其盛衰为主线,对区域海域内有关国家涉及丝绸之路的政治外交决策、区域的商贸往来、物质生产方式和精神c8c2dab5566570a7ac4bf65f8986d4aa方式的相互影响以及民族的迁移、人口的流动等商贸络、人文网络进行44cfea5da2e1d04ecbe4806ab56928df3b5aff6f4026e25f0020ffd220121a5d751d1908519bc8a56f3a7805f7性、整体性研究,并揭示丝绸之路演变与丝绸之路区域有关国家外交政策、经贸和人文网络变迁之的内在逻辑结构与联系。

  其次,丝绸之路学,作为一门独立和独特的学科体系,应有学科本身的理论来支撑。中外学术界对丝绸之路学理论体系的探讨明显不,无疑制约了丝绸之路学科体系的构建。大凡丝绸之路的概念、定义、学科的基本范畴和理论范式,其与自然科学、人文和社a8effa3d758e13e2362dacfbd709d8db科学的有关政治学、历史学、地理学、经济学、民族学、宗学、人类学、考古学、语言学以及中外交通史等学科的边界所在及其相互关系必须加以厘。丝绸之路学理论体系的构建,无疑应该借鉴自然科学、人文和社会科学的一般范畴和理论模型,以创建中国丝绸之路学的理论体系。

  最后,丝绸之路学,作为一门跨学科、综合性的学科体系,公务员考试时间2013,必须具有其独特的研究方法。中外传统的丝绸之路研究,主要局7481b35a6d18a69b5fbc942bbe8d3fc5于史料的辑佚和整理、古文书的识读、考古遗址的发掘和史地的考证等,而构建中国的丝绸之路学科体系,应该在借鉴中ad249e0dc93901d92411100248737e80关研究方法的基础上,开拓创新,以区域研究的视角,以整体性和学科的融合、交叉为基本的研究方法,进行跨学科和丝绸之路区域网络的研究,以揭示中国丝绸之路学科体系的丰富性及其本质和一般规律。▲(作是中山大学国际关系学院教授、博士生导师)





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